橘生淮南 发表于 2025-3-1 13:12! e( V# r5 z& z. l
要知道他发现周围其他的人是通过记忆学习，而不是理解。的他所处环境可是他的本科院校MIT，也是这种情况 ...
' v; S9 R. e- k; i恩，如果真的某学科的顶尖人才，我觉得中美两个都会重视的。不过，在美国大几率会比在中国好，但我还会认为这主要是经济和科技底蕴造成的差距，毕竟美国领跑这么久，虽然中国在奋起直追，但还是需要时间的。同样的一颗聪明脑袋，一边已经把需要的研究设备和资金配齐，另一边还是白纸一张，甚至因为科技封锁束手束脚，这个真的没得比+ k8 P x l; N* o' u/ ]
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学习方法那边，其实我也会认为不是每个人都适合靠理解的方式去学习，首先不是每个人都有这个理解能力，其次也不是每个人都有这么奢侈的学习机会。就用我自己举例子好了，其实我理科真的没有很灵的，很多东西当下理解不了，也只能靠死记硬背先过关再说。但是身边真的有灵的，听他讲讲，搞不好有些节就解开了。也许他远没有到费曼那个等级，但是对我来讲，他就是“天才”，是那个“理解而不是死记硬背”的人。但是，我们是同一个老师教的，看的同一本书，自认我听课认真度也不会比他差，但只有他举一反三，构建了自己对这件事完整的理解，而我靠自己就没办法，这纯纯就是自己的能力问题，怪到老师身上就不太公平了。而我在听了他的去理解后得出了我的理解，说明一来我有能力接触到这么优秀的人，二来我有足够的时间去深究这件事，这其实都是很奢侈的事，其实都是有很大的成本的 - Z! s1 L& c1 T) _. |2 \0 E8 C/ p; f
另外我想再抛出一个点，其实就算是在MIT这样的学校，更多的其实也就是“优秀的普通人”。其实教育真的是一个筛选的过程，既要筛出顶尖人才，也要筛出没那么灵，但是愿意付出努力的人。其实后面这部分人才真的是社会里面的中流砥柱，是真正为天才创造改变人类的机会的基础资源的基石。所以就算是顶尖高校，课程设置也要照顾到这类人。而这类人在费曼这种顶尖人才眼中，其实就是“没办法理解事物本质”的人，即刚刚例子里的我+ d5 L D. I# N9 x0 S
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当然，我没看过这本书，如果有不妥的地方算我妄言而已。我也自认没有资格去评判这种百年牛校的课程设置（我算老几。。。），我自己也没有很喜欢我曾经经历过的，但这是一段实打实的筛选和磨砺的过程，所以无论如何，还是有收获的; ~- |0 ?$ @6 V ~
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啊哈我就乱说而已，别当真
楼主
发表于 2025-3-1 12:14
